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没有人知道在新冠病毒危机后教育会是什么样子，特别是职业学校的焊接培训。只用在线教育，学校会恢复吗？他们还会回来吗？或者他们会部分回来，学生部分参加一些在线培训，一些参加课堂教育，所有学生都比过去分散得多？

以下是学校思考如何为未来做准备的一些例子：

· 作为课程的一部分，建立一个视频库

加州的一所焊接学校希望在秋季重返学校的规划过程中领先一步。为此，他们问自己，在这个新冠病毒时期，他们如何更好地为学生做好准备？疫情将如何改变教育？有没有办法改善他们的焊接项目交付，并实施疫情后将实施的限制？

焊接项目的讲师想出了一个想法，使用焊接相机录制许多焊接演示。计划是建立一个由教职员工和学生制作的好焊缝和坏焊缝的视频库。有了这样一个焊接视频库，他们将能够开发一个在线教学计划，允许学生参加虚拟焊接课程，并从视频库中学习视频，无论是在家里在线还是在学校作为课堂作业的补充。

他们还想远程使用焊接相机，教师将在一个房间里，而学生在另一个房间里。这将使他们能够监控和测试学生的焊接技能，同时在检查员和学生之间保持社交距离。

学校使用一个名为Canvas的在线教学软件学习工具。然而，他们从未将其用于任何技术培训，因此这对他们来说将是一个新过程。他们决定使用画布：

· 从查看完整焊接单元的标准相机录制视频，也许可以记录教师或学生在焊接时在单元格中所做的事；

· 从焊接相机录制实际焊接过程的视频；

· 在画布环境中的屏幕上并排显示两个图像。

这所学校希望被公认为美国最好的焊接职业学校之一。他们知道自己处于吸引新生的竞争环境中，并希望成为焊接教育的“去”学校，并相应地吸引学生。他们能做的任何事情来保持教学基础设施和技术采用的领先地位，都会使他们对未来学生群体更具吸引力。

· 保护教师和学生的健康

美国中西部的一组职业学校希望为所有学校配备焊接摄像机，用于他们的焊接技能项目。新冠疫情后，他们的主要动机是教师和学生的健康和安全：他们不希望学生在焊接演示时挤在教师周围，也希望保持社交距离。

为此，他们设计了一个焊接教学室，教师位于一个被显示器包围的高架平台上，学生在地面上可以通过观看显示器来看到教师在做什么。他们还可以在配备焊接相机的工位中进行自己的焊接，以便教练也可以监控。

他们目前不确定秋天他们将如何回到教室。他们一直在考虑的一个选择是，他们可能只有一小部分学生在任何时候上教室。这可能意味着学生每天轮班或轮流上课，学生之间需要保持身体距离，可能会看到一些学生彼此或老师被安排在单独的房间里。为了实现这一点，他们将购买焊接摄像机，以记录学生的焊接工作。教师可以远程标记学生的工作，学生可以远程查看教师在做什么。

他们还有一个每个单元的两个摄像头的概念，每个单元格都会实现：一个摄像头是Xiris焊接摄像头，专门记录学生或教师所做的焊接视频；然后第二个摄像头是一个简单的摄像头，为整个工作单元进行视频，以便讲师可以观察和纠正学生如何设置和运行设备。两个相机的输出都应该在一台计算机显示器上可见。

· 打造未来的在线课堂

加拿大不列颠哥伦比亚省的一所职业学校也面临类似的挑战：他们想重新设计整个焊接计划，并正在重新思考如何随着新冠病毒的到来这样做。他们目前教授焊接课程是管道安装、金属加工等各种核心项目的一部分，而不是单独教授焊接课程。

他们不确定疫情过后教育的未来会怎样：所有的职业培训会不会都是永久的在线教育？还是未来1-2个学期上线？无论哪种方式，他们都需要确保他们准备好为学生提供有竞争力的产品。

他们想购买多台焊接摄像机，以录制学生焊接的视频。这个想法是使用相机创建自己的在线焊接课程系列，以防他们不得不在9月份将所有培训转移到网上，他们认为这是非常真实的可能性。部分工作是创建自己的焊接视频库，用于在线焊接课程，学生可以按照自己的速度观看、复习和学习。

通过使用Xiris相机创建自己的焊接视频库，学校可以确保学生观看最能教他们焊接基础知识的视频，而不是让学生上网观看可能为了演示目的而更改的焊接视频。

今年秋天，世界各地的职业学校都不得不重新思考如何提供教育平台，特别是焊接教育。许多学校正在考虑实施Xiris焊接摄像机，以增强课程，保护学生的健康和安全，并通过更好地留住和吸引学生来为学校的未来做好准备。